NO.1
肺结核体检结果纳入学生健康档案
相比较年两部门联合发布的《学校结核病防控工作规范（试行版）》和年发布的《学校结核病防控工作规范（版）》，此次发布的《指南》更加强调了3个方面：结核感染人群检测上，要积极探索新技术新方法的论证使用，提升检测效果；在接触者筛查环节，做到“应查尽查”；对满足预防性服药条件的感染者，做到“应服尽服”。
NO.2
结核病为何总爱“光顾”学生群体？
在过去，贫穷的患者往往营养不良，抵抗力下降，从而感染肺结核，所以结核病也被称为“穷病”，很难将它和年轻健康的学生联系在一起。但事实上，由于学校是人群相对集中的场所，学校人员密度大，学生相互接触密切，而且学生学习负担重、免疫系统仍在发育过程中、卡介苗的保护效力有限，一旦有传染性肺结核病例发生，容易造成传播流行，可发生结核病聚集性疫情甚至是结核病突发公共卫生事件。因此，学校结核病防控是我国结核病防治工作的重中之重。
首都医科医院副院长、中华医学会结核病学分会主任委员李亮
学生在学校集体学习和生活，如果有学生患病了就很容易造成疾病传播；其次多数学校对教室通风不重视，通风不良易造成结核病传播；最后学生学习压力大，也是导致结核病传播原因之一。
近年来，高校聚集性肺结核案例频发，年10月，江苏师范大学科文学院发生校园肺结核疫情；年年底，扬州大学瘦西湖校区被证实多名学生患肺结核；年，湖南益阳桃江县第四中学发生群体性肺结核事件。
NO.3
结核病预防和治疗是关键
培养个人健康素养、增进健康知识水平，对预防结核病有重要作用。同时也要提高结核病常见的症状的识别。对于学校结核病预防，要加强结核病的宣传和教育。发现结核病患者应该立即启动治疗和管理，给予人文关怀。对患者的密切接触者进行筛查，对筛查出的感染者要给予预防性治疗。
中国疾病预防控制中心结核病预防控制中心主任赵雁林
即使成为感染者，只要进行积极的预防性治疗，就能够明显降低和减少结核病的发生。但同时，由于结核病毕竟是一种传染性疾病，很多病人都有强烈的病耻感，不愿意让别人知道自己患病。尤其是学生患者，容易出现巨大的心理落差，沉默寡言，情绪低落，担心受到歧视。但其实，结核病患者中，只有病原学检查为阳性的菌阳患者才具有很强的传染性，菌阴患者的传染性相对较弱甚至没有。
彻底消除一种传染病需要三个必要条件，诊断、治疗和疫苗，在前两者已经有效实现的情况下，结核病疫苗的研发至今还是个难题。而被称为“出生第一针”的卡介苗，不但预防种类有限，随着时间的推移，其保护力度也在逐渐减弱。
尽管卡介苗并不完美，但到目前为止，全世界还没有任何疫苗可以替代它。在缺乏有效的疫苗问世前，结核病的预防和治疗就显得尤为重要。而要有效预防结核，关键是增强免疫力，养成良好的卫生习惯。
专家表示
如果持续咳嗽咳痰2周以上，一般抗炎无效，就应及时进行结核筛查，另外，痰中带血、低烧、夜间出汗、午后发烧、胸痛、疲乏无力、体重减轻、呼吸困难等也是肺结核的常见症状，出现这些症状时也应及时到结核门诊就医检查，积极治疗。
结核病是一个能够治愈的疾病，经过正确合理的治疗，一个月以后，传染性会快速地降低，六个月左右就可以治愈。
治愈以后和普通人没有什么差别，用人单位不应该对结核病患者有歧视，作为学生来讲的话也不需有思想负担。
目前诊断手段、治疗手段、管理手段跟国际都是同步的，所以说要树立信心，结核病只要治好的话，它不会影响到我们未来的生活。
在入学新生中开展结核病筛查在入学新生中开展结核病筛查（根据不同学校，开展症状询问、结核菌素皮试、胸片等），可以早期发现肺结核病人（即传染源）。一旦发现，医院规范治疗后痊愈或有效控制，再行入校，这样可以把好“入学关”。
同时，通过筛查还能发现没有发病的结核菌感染者，对这些感染者可通过预防性治疗或医学观察，大幅度降低发展成肺结核病人的风险。
学校在日常管理中要重视结核病防控工作学校需要在日常管理中高度重视结核病防控工作，做好晨午检和因病缺课原因追踪，加强校园环境卫生的清扫和消毒，对教室、宿舍等场所经常开窗通风。
利用健康教育课、板报、宣传栏、新媒体等途径，开展学校师生、家长的结核病防治知识普及。
教育学生养成良好个人卫生习惯教育学生养成“不随地吐痰，咳嗽、打喷嚏时掩口鼻，戴口罩”等良好个人卫生习惯，注重劳逸结合、合理膳食，勤洗手、多通风，强身健体均有利于预防肺结核。
内容来源：结核那些事儿
供稿科室：结核病防制科
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