“您一定要救我！”1月28日穗仪从美国发email对我说！
穗仪是我的好朋友，我们相识于年，当时她刚刚从日本留学回来，在一家日本企业做翻译。年夏天我从美国回广州主持研究生答辩时，我们匆匆忙忙在天河路边上见了一面，这是我最后一次见到她。年她与丈夫一起去了美国，我当时在Baltimore，他们在SanFrancisco，我搬到Newark后，他们也来到NewYork。虽然近在咫尺，但是阴错阳差，我们一直未曾见面，只有电话、email联系。我总认为他们不应该选择长留美国，因为他们在NewYork一直为生计奔波，而在国内时过着非常easy的生活。穗仪却说“为了孩子，再苦再累也愿意”。
1月中旬，穗仪发短信告诉我：她生病住院了，呼吸困难，双侧胸腔大量积水。开始怀疑是结核病，随后证实为恶性肿瘤。听到这个噩耗，穗仪几乎绝望、撕心裂肺般痛哭：“肿瘤科的医生过来解释了结果，说这是晚期的癌症了，而且已经扩散到淋巴里面，决定用化疗….当我问医生我的生命可以有多长时，回答是只有一年时间，但如果化疗可以控制扩散的情况，可能有两至三年，我真的无法接受这个噩耗…….我上网看肺癌晚期的寿命只不过是几个月时间，而且到最后会很痛苦，我没法接受这样的人生结局。我现在精神的痛苦已经超于身体的痛苦，情绪一直无法平复。”
不仅穗仪无法接受这个现实，我自己也完全不能接受这样的一个结果，脑海里时刻闪现穗仪调皮、灿烂的笑容。
穗仪是千千万万个不幸的年轻肿瘤患者之一。去年一年，自己经手治疗的年轻肿瘤患者近20人，LJ，MH，ZWF，YZL、ZJC、CSJ、WLG…….，等等等等。他们一个个是那么的年轻，那么的善良，那么的充满生命的活力，却又是那么地不幸。
我在文章《Whenyousaynothingatall》中提到的那位患者LJ，经PET-CT证实为全身广泛转移，失去了再一次手术的机会。出院临别时她对我说：“我女儿才两岁，她给了我无限的快乐，我要求不多，只希望活到看她穿婚纱”！
ZWF，一朵还在含苞待放的生命之花，已经是第三次手术了，昨天上午又因肿瘤复发再次入院；
YZL，一个正准备扬帆起航的名牌大学毕业生，却被晚期胃癌绊倒；
CSJ，一颗行政管理的明日之星，结肠癌毁灭了他的希望……等等，举不胜举！
医生是一个非常痛苦的行业。这种痛苦不是说学医时间长、工作累、压力大、责任重、待遇低，而是指心理上的苦痛：每一次见到一个恶性肿瘤患者，尤其是年轻肿瘤患者，对自己都是一次痛苦的折磨，为病人惋惜，为病人心痛、为病人落泪，与病人一起经历不堪回首的心理历程。但是眼泪救不了病人，我们还必需理智地、镇静地医治每一个病人。真有战场上那种“含泪面对倒下的战友、继续往前冲”的感觉。有时还不得不说一些善意的谎言，去安慰病人。面对即将逝去的宝贵生命，常常感到无奈、无助，束手无策，痛恨自己无能：救不了朋友，救不了病人。医生的这种心理痛苦是其他人无法了解或分担的，只有医生自己默默地承受。有人说：当医生久了，对生死看多了，医生变得麻木了。但是自己并非如此，相反更加感觉自己身上的责任重大。流淌在病人面颊上的泪水流到了自己的心里，满布在病人脸庞的忧愁印到了自己的脑里。分不清谁是病人，忘记了我是医生。为病人痛，为病人苦，为病人忧，为病人愁！
心理医生的一个职业特点是首先要进入病人的心理世界，然后才能医治病人。世界上有名的心理医生自己往往是心理疾病患者，如费洛伊德。我自己觉得：进入病人的心理世界不是心理医生的专利，也是对其它医生的职业要求。躯体疾病的心理影响是自己年轻时所不曾认识到的。自己也曾经作为病人接受手术，自己深刻体会了手术前的紧张（总是往坏处想）、疼痛的无奈，体会了疼痛应激对体重的巨大影响。“痛病人所痛，急病人所急”是职业道德对医生的要求。但是，“痛病人所痛，急病人所急”首先要求医生要进入病人的心理世界。只有了解病人的心理，才能对症下药。
人生苦短，人生无奈！生命只有一次，因而是最宝贵的！在痛恨病魔险恶的同时，我们还能做什么？作为医生，拿什么献给我亲爱的病人朋友。为了拯救更多的病人，今后自己要在以下几个方面下苦功夫：
第一：努力学习。
学习的艰辛自不必说，人尽皆知。但是，对我而已，看书、学习更是一件幸福的事情、一段愉悦的经历。在学习过程中，拓宽了视野，掌握了知识，开创了思路，提高了认识！多么快乐，多么惬意！更加重要的是，每一点知识的收获都可能促进临床进步，每一次理论的提高都可能造福病人朋友。困难因此而更易解决，手术因此而更加安全，患者因此而更快康复！一举多得，夫复何求？不满足于做一个好人，更要做一个能人。一个没有能力的医生救不了病人。
第二：建设团队。
一个人的作用是有限的，一群人的作用是巨大的。自己要在主任的位置上发挥更好、更大的作用，带好一个团队，将整个科室的每一位医护人员培养成为行家里手，从而有效治疗更多的病人，发挥团队的协同作用。
第三：培养学生。
一个人的生命是有限的，人类的生命是无限的。俗话说：长江后浪推前浪。现在的学生就是未来的医生，现在的学习是为了将来的传承，现在的教学质量就是将来的医疗质量。一分耕耘，一分收获。老师倾注多少心血，学生收获多少成就。只有花大力气培养学生，才能保证“一代更比一代强”。
第四：著书立说。
世界上恐怕没有任何一样东西能够象书籍那样影响人类。随着年龄的增加、随着从医时间的延长、随着诊治病人的增多、随着临床经验的丰富，自己对不少疾病有了自己的一些认识，如果把这些记录下来，可以使读者少走弯路、少犯错误，病人也少一些痛苦。《围手术期病理生理与临床》一书就是自己的一个尝试。张孝骞老师是我国近代当之无愧的医圣，可惜老人未留一墨与后人，一切的经验都随他而去，否则不知道有多少医生、病人受益。
第五：加强科普。
我国著名免疫学家谭绣全教授，是从德国留学回来的一位内科医生。谈及改行原因时，老人说：当医生，一辈子最多只能治疗1-2万个病人，我现在做疫苗，可以防止成千上万的人生病。专业著作犹如医生，科普论文犹如疫苗！当代社会很多的疾病都是不良生活方式引起的，如果将正确的生活方式告知人民大众，就可以减少疾病。俗话说“病从口入”千真万确。但是，我理解的“口”并非特指口腔，而是包括任何生理的、病理的“口”，前者如口、鼻、眼、肛门、尿道、阴道；后者如手术切口、各种创伤伤口、人工造口、引流管口等！很多疾病尤其是感染性疾病都是从上述“口”进去的。例如，手术后感染最常见的部位是WWW，wound（伤口）、windpipe（气道）、Waterpipe（水道，尿道）。教育人民群众保护好这些“口”就可以减少很多疾病。科学普及是一举多得、事半功倍的善举。
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